RESOLF®

RESOLF is een leermiddel dat leerlingen spelenderwijs activeert om rekenkundige- en algebraïsche vaardigheden op te doen en eigenschappen te ontdekken.

Leerlingen ervaren het bordspel als motiverend, verfrissend, uitdagend en leerzaam, maar bovenal leuk en geeft ze autonomie in de les. Het puzzelende karakter en samenwerken bevordert het leer- en werkklimaat in de klas.

RESOLF richt zich voornamelijk op het Primair- en Voorgezet Onderwijs, maar natuurlijk ook voor de cijferpuzzelaar is het een prima breinbreker.  

Het principe van het spel is het oplossen van een getallen puzzel.

Al puzzelend ben je aan het rekenen en automatiseer je ongemerkt de rekenregeltjes, zoals bijvoorbeeld de tafels, het optellen van breuken, het rekenen met wortels tot en met het rekenen met complexe getallen.

Met RESOLF kun je spelen in de vorm van concreet materiaal (bordspel) en is natuurlijk ook

digitaal beschikbaar als app in de appstores

(GooglePlay en de AppStore).

RESOLF bordspel inclusief 9 spelstenen, whiteboard stiftje, veegdoekje en een puzzelboek (compilatie) met bijhorende oplossingen.

Hieronder als voorbeeld een (+) puzzeltje.

De gehanteerde benamingen, definities en labeling die binnen RESOLF gebruikt worden.

In de webshop zijn deze puzzels geordend naar niveau/leeftijd in de vorm van E-books.

ONTSTAAN-GESCHIEDENIS.

Tijdens een droom is het idee van RESOLF ontstaan, ik zag deels de puzzel voor me en begreep niet hoe deze systematisch in elkaar stak, het intrigeerde me. Nadat ik badend in het zweet midden in de nacht wakker werd, schreef ik de puzzel meteen op. Geïnspireerd door wiskunde tijdschriften zoals Pythagoras ging ik hier over nadenken, hoe creëer ik de puzzel. In de droom was de vorm van de puzzel anders, deze paste ik aan, naar de huidige driehoek-vorm. Ik dacht... op naar de lokale bouwmarkt om het spel te maken met materialen als laminaat en een bezemstok die ik in mootjes zaagde voor de spelstenen. Voor de knopen werden gordijnringen gebruikt. Een goede vriend schreef met een vaste hand de getalletjes op de spelstenen. Met een basisschool maakte ik een afspraak om het spel tijdens de rekenles in te zetten. Het spel werd enthousiast ontvangen, de docent en leerlingen gaven feedback en tips & tops. Dit enthousiasme had ik niet verwacht. Thuisgekomen ging ik de feedback verwerken en opnieuw naar de tekentafel. Tijdens het verder ontwerpen van het spel, besefte ik dat het principe uitgebreid kon worden. Naast optellen was het ook mogelijk om te vermenigvuldigen en een combinatie van optellen & vermenigvuldigen.

Later breide ik de puzzel uit naar meer wiskundige principes. In dit creatieve en mooie proces werd ik door allerlei vrienden geholpen en ondersteund. Zo ontwikkelde het spel zich spelenderwijs en ontstond uiteindelijk op een natuurlijke wijze RESOLF.

 

SOCIAL MEDIA

Volg RESOLF op social media voor de laatste acties

PORTFOLIO